МБУ детский сад № 26 «Сказка»

Ребёнок не желает делиться своими игрушками.

  (Советы психолога)

      Ребёнок 2-3 лет не способен делиться своими игрушками искренне. Дети этого возраста – собственники по своей природе. Если кто-то покушается на его игрушку, ребёнок воспринимает это как угрозу собственной безопасности, как покушение на его личностное пространство. Можно придумать некоторые «уловки», которые помогут урегулировать вспыхнувший конфликт на детской площадке. Например, попросите ребёнка отдать игрушку – причину раздора – вам в руки, и тогда вы сами дадите её поиграть другому малышу (этот способ предполагает взаимодействие ребёнка с взрослым, а не общение двух детей). Взрослые не должны обвинять ребёнка в жадности, так как это приведёт только к формированию чувства вины.            

      Главное – научить ребёнка способам выхода из сложной ситуации,   научить выслушивать просьбы другого, выражать свои собственные чувства и желания словами, а не криком и кулаками.

     К 3 годам ребёнок уже может научиться делиться своими игрушками с детьми. Однако нужно помнить, что этот навык взаимодействия не появится сам по себе, без предварительных разъяснений взрослого, что такое «свои» и «чужие» вещи.

      Все дети учатся на подражании. Поэтому каждый раз показывайте ребёнку, как себя нужно вести с другими детьми, как с ними играть. Например, подойдите к малышу на детской площадке попросите у него (или его мамы) разрешения поиграть с его игрушкой. Ваш малыш быстро усвоит этот урок и сам начнёт так поступать, т.е. просить, а не отбирать силой. Часто дети просто не знают, как себя вести в той или иной ситуации.

    В качестве профилактики появления такого поведения, когда ребёнок не хочет давать свои игрушки другим детям, обращайте внимание ребёнка на состояние того малыша, которому очень хочется поиграть в игрушку. Опишите, что малыш может чувствовать в этой ситуации. Можно спросить у ребёнка, хотелось ли когда-то ему самому чужую игрушку.

     Если же конфликт уже разгорелся, если из-за игрушки возникла ссора, взрослый должен отреагировать тут же. Можно предложить детям поменяться игрушками, организовать совместную игру. Предложите детям «озвучить» проблему, т.е. сказать словами, чего они хотят и чего не хотят. Отвлеките малышей, если это необходимо, например, выньте из сумки какой-то яркий предмет, книжку и т.д. или просто начните говорить необычно тихим или «необыкновенным» голосом. Используйте шутку.

     Старайтесь не стыдить того ребёнка, который не хочет поделиться своей игрушкой. С 2-х лет у детей формируется чувство собственности. Они вправе не понимать, почему должны отдать машинку, в которую самим хочется поиграть.

  Если вы знаете, что малыш не склонен делиться игрушками, старайтесь не брать с собой на детскую площадку яркие, привлекательные для всех детей машинки, куклы. Не провоцируйте конфликт. Подождите, пока ребёнок сможет понять вас и научиться взаимодействовать с другими детьми.

 Старайтесь сами ничего не брать у своего ребёнка без его согласия, спрашивайте у него разрешение перед тем, как взять его веешь. Он хоть и маленький, но тоже человек. Относитесь с уважением к своему малышу, тогда он также будет относиться к вам и к чужой собственности.

Прочитайте вместе с ребёнком сказку «Как Ваня научился дружить». Дополните её деталями из жизни вашего ребёнка.

Сказка «Как Ваня научился дружить»

 Людмила Цвирко

Жил-был мальчик Ваня. Он отбирал у всех игрушки, а свои прятал за спину и никому их не давал.

Однажды дети играли в песочнице. Туда же пришла играть девочка Маша. У неё было красивое новое ведерко и совочек. Ване очень захотелось такое же ведерко. Он подо­шел к Маше и забрал его. Маша долго плакала, но Ваня так и не вернул ей ведерко. Все дети утешали Машу.

На другой день, когда Ваня пришёл играть, дети ушли из песочницы. Ему пришлось играть одному и только своими игрушками. Это повторилось и на второй день, и на третий.

На четвёртый день Маша пришла с новым синень­ким велосипедом. Все дети на нём катались по очереди и смеялись. Им было хорошо и весело, а Ваня сидел один в большой песочнице и скучал. Ведь никто не хотел с ним играть!

Но вдруг Машенька увидела Ваню, подбежала, взяла его за руку, подвела к велосипеду и сказала:

- Катайся, сколько хочешь, мне не жалко.

Стыдно стало Ване за свои поступки. Он понял, что быть жадным и обижать ребят - очень плохо.

Он побежал домой, принес Машино ведерко и отдал его хозяйке. А потом вынес свои игрушки и дал детям поиграть.

Ваня понял, как здорово иметь много друзей и делиться с ними.

  Как надо вести себя родителям:

v       Объясните ребёнку, почему он должен это делать.

v       Научите его выражать свои ожидания, протесты словами, а не криками.

v       Отвлеките ребёнка.

v       Организуйте совместную игру.

v       Используйте шутку.

v       Не стыдите ребёнка.

v       Не провоцируйте конфликт, не берите на прогулку яркие, привлекательные игрушки.

Литература:

1. Г. Монина, Е. Лютова Проблемы маленького ребёнка. - СПб.: Издательство «Речь», 2002.
2. О. Быкова Детские капризы и сказки к ним.

Подготовила педагог-психолог Губайдуллина Н.Е.

• < Назад
• Вперёд >