Картотека мнемосхем для развития операции сравнения у детей 5-7 лет с задержкой психического развития

Сравнение – это прием аналитической обработки информации, позволяющий установить сходства и различия объектов и являющийся одним из основных способов познания внешнего мира и духовных ценностей. Овладение навыком сравнения предоставляет детям возможность обобщить и систематизировать полученные представления.

Без специального обучения дети долго не овладевают действием сравнения. Отставание в развитии этой мыслительной операции у детей с задержкой психического развития проявляется в том, что дети не могут самостоятельно выделить основание для сравнения, затрудняются в назывании признаков сходства и различия.

Мнемосхемы служат наглядной опорой для сравнения, приучают детей строить планомерное высказывание, способствуют развитию мышления, памяти и речи.

Сначала детей необходимо познакомить со схематическими обозначениями параметров, по которым в дальнейшем они будут сравнивать предметы. Для этого используется игра «Назови признак предмета»: детям показывают предмет или его изображение, и просят назвать признак предмета – «какой он» - по цвету, размеру, форме, каждый раз сопровождая название параметра оценки предмета предъявлением соответствующей карточки-символа (например, размер).

Когда дети усвоят значение отдельных символов признаков предметов, можно приступить к составлению описательных рассказов с опорой на схемы описания.

Сравнение предметов с опорой на мнемосхемы – следующий этап работы. Детям показывают схему сравнения предметов и просят рассказать, чем отличаются и чем похожи два сравниваемых предмета, при необходимости напоминают значение символов.

Подготовили: воспитатель Еременко Е.В.

учитель-дефектолог Наумкина Н.В.